宿迁市实验学校

宿迁市实验学校位于江苏省宿迁市新城区丁庄路8号，是一所九年一贯制的公办学校。学校始建于1994年,2002年通过江苏省教育部门核准和备案后正式命名为宿迁市实验学校。新校区规划用地面积2.2万平方米，建筑面积2.4万平方米，是一所集小学、初中、高中的全日制寄宿制完全中学，现已全面建成。

自创办以来，学校在市教委和上级主管部门的正确领导下，坚持“面向全体、素质教育”战略思想，围绕立德树人根本任务和新课程标准的要求，努力打造品牌学校。近年来，共获得省级教学成果奖12项；市级教学成果奖90多项；市级课题20余个；获得省教坛新秀2人、省教科研先进个人6人、市优秀教师16人、市教坛新星10余人、校级骨干教师30多人次。特别是近三年来我校取得的优异成绩得到了上级主管部门和社会各界的充分肯定和高度评价。近年来连续获得市德育先进集体，市教育局优秀组织奖等荣誉称号。

宿迁市实验学校

为推进素质教育，我校在全市率先开展“四项”活动：即：“四有”好少年评选、“红领巾先锋号”评选、“红领巾创新小队”评比、“红领巾广播站”评比。学校根据“四有”好少年的特点，精心组织开展系列活动，努力为学生的成长成才提供良好的环境支撑。在教育教学方面，以学科核心素养为基础，着力构建“课程育人”体系。以“五个坚持”（坚持德育为首、坚持活动为先、坚持科学管理、坚持德育渗透）为指导，坚持以学生发展为本，努力提高育人实效；以“五大建设”（基础设施建设、教学质量建设、管理制度建设、科研团队建设、特色项目建设）为抓手，着力提升育人实效；以以“三大活动”（经典诵读、“五进一家亲”、“国旗下讲话”）为载体，着力提升育人实效；以“五个一”（一项工作规划、一项主题活动、一项评比记录、一项成果展示）为抓手，着力提升育人实效。（一）德育方面：坚持学生自训“四个一”习惯养成机制。我校定期开展“家校共育”主题班会、家长学校等多种形式的家教服务。定期组织开展家长开放日活动。充分利用家长会、“家访”等形式加强家校沟通，形成合力共促育人机制。

宿迁市实验学校

学校以质量提升为中心，创新教育教学改革，坚持走内涵发展之路。一是注重师生素质教育，重视课堂教学，全面提高教育质量。课堂教学是提升课堂质量的主要途径，尤其重视对学生的培养。我校在落实国家课程方案的基础上，坚持开设地方课程和校本课程。二是不断优化课堂教学方式，促进学生发展。三是切实加强学生德育教育，关注生命成长。学校将学生发展放在首位，培养学生良好精神品质。通过打造良好的课堂文化，促进学生健康成长。通过积极探索特色班级发展模式和办学模式，在教师培养、学生全面发展上取得长足进步。

宿迁市实验学校

健全校级管理制度，完善学校的办学思路和发展规划。规范办学行为，坚持“严”字当头，坚持“一切为了学生”。建立健全各项规章制度，认真执行《宿迁市实验学校管理规定》等相关制度，做到有章可循。注重育人方式方法改革，大力倡导“以德为先”的教育理念，促进师生全面发展。加强班主任队伍建设，努力提高教育教学质量。规范学生考勤标准并制定相应办法。加强安全工作，健全完善安全工作领导小组、家长委员会等机制，把安全工作落实到每一位教职工身上。全面落实学校安全防范措施，全面实施“无烟校园”创建活动，坚决防范和打击各种违法犯罪活动。通过“五项建设”“六个深入”和“两个深入”活动的深入推进，形成了富有特色的德育体系和管理模式。

宿迁市实验学校

为了确保养成教育活动能够取得实效，学校将养成教育工作与体育活动、德育活动紧密结合，强化过程管理，提升学生素质，促进学生健康成长，学校制定并落实了《宿迁市实验学校养成教育工作实施方案》，以班主任为核心，形成一套行之有效的监督检查机制，落实到位并贯穿到每一项具体工作中去。一是召开专题会议，布置养成教育工作要求。由各班班主任根据自己的班级实际情况制定具体方案，进行细致的分工，并由各班班主任负责督促检查落实。二是利用晨会、晚自习、值日生大会等时间进行班级量化评比：一周的卫生评比与班级积分挂钩，在班级内营造出“人人参与做好每件事”的良好氛围；二是利用班会时间给学生讲解《文明公约》、《中学生日常行为规范》。三是利用黑板报等形式营造出良好的班级氛围。四是每天进行“养成教育”主题班会活动，加强主题教育实践，提升学生综合素质修养和能力，促使学生健康成长。通过养成教育行动计划落地生根，形成了一套行之有效的过程管理机制和养成教育制度框架结构体系。

宿迁市实验学校

教师是学校发展的中坚力量，是学校各项工作取得优异成绩的重要保证。一是加强师德师风建设。学校成立了教职工师德榜、教师职业道德规范、师德考核与奖惩制度、学生品德评价制度实施方案，对每位教师都进行了“师德师风考核”，形成了完善的“一核两翼”师德考核体系。二是加强专业技能培训。学校开展各类教学业务培训，不断提高教师的课堂常规教学水平、教育艺术修养和能力；大力开展教改研究工作，切实提高老师们驾驭课堂的综合能力。三是不断推进课题研究工作。学校鼓励老师积极开展省、市级课题研究及成果展示活动，引导教师们不断提升专业水平，为学校又好又快发展奠定坚实的基础。

宿迁市实验学校

学校以校园文化建设为载体，全面提升校园文化建设水平。一是丰富校园文化内涵。以社会主义核心价值观为主题，以“五爱”为载体，通过开展系列主题活动，大力营造文明向上、文明和谐的良好氛围，着力培养学生崇高的理想信念和高尚的道德情操。二是精心设计德育文化景观。以“五爱”为核心内容，着力打造“五爱”文化特色景观，体现出良好的育人氛围和环境品质。三是注重德育环境养成工程。德育人注重从细微之处入手，以行为规范、文化建设、环境创设为载体，倡导文明、行为习惯，为学生健康成长搭建良好的环境，成为他们健康成长的强大动力和引领力量。四是大力开展文化主题活动：在校内形成一种浓郁的学习、文化氛围，在学生心中播种下文明、友爱的种子；组织学生参加市、省、市级各类比赛；举办读书交流会等等，营造良好教书育人氛围；利用少先队特色校园文化活动创建德育品牌和班级文化特色……在“创文明和谐校园”活动中形成鲜明导向，全面提升我校良好氛围。五是开展一系列文体活动：邀请宿迁市著名书画家到学校为学生上书画课教学展示等；各班级积极参加校内及社会公益事业及社会实践活动；“我心中的红歌”歌曲征集比赛中同学们踊跃参与；走进宿迁电视台《教育周刊》栏目进行专题报道近百篇。