生物医学英语专业

生物医学英语专业在中国还属于新兴学科，在英语教学中仅占很小的比例。因此生物医学英语专业的发展前景被许多人看好。在此背景下，本课程将重点介绍美国、英国的生物医学英语专业教学情况与特点。本文将主要介绍英国和美国的生物医学法语专业概况、课程设置、教学理念、师资队伍、教学内容等。英国：英国生物医学法语专业于2000年设立，目前已经有100多年的历史了。从教育体制上看，英国的生物医学法语专业是全英范围内开设最早的一个专业之一，也是唯一一所能够开设全英生物医学法语专业的英国高校。所以同学们一定要注意了不要错过这个课程哟~英国生物医学法语专业与美国生物医学法语专业有很多相似之处！

教育目标：培养具有扎实的英语语言基础和文化基础知识，能从事生物医学及相关领域教育，科研工作的高素质复合型人才。

实践目标：培养具有一定工作能力和科研能力，能够在生物医学及相关领域从事科研工作以及教学工作的复合型人才。美国：生物医学及相关领域翻译人才是生物医工学士(BEC)和 BEC证书中一种特殊学历，有与商务及学术相关行业工作经验者可申请商务及学术英语证书。

就业目标：主要就业于生物医工学士硕士(BEC)学位要求具备医学工程专业知识以及英语语言基础。

工作范围：可从事生命科学研究及教学工作之学。或从事相关领域翻译与研究工作之学。要求具有良好的外语学习能力以及与语言相关学科之密切联系。同时要掌握生物学科学学科发展及相关领域技术研究的最新信息。

在课程设置上，英国生物医学法语专业主要包括三个阶段，即基础必修课(CET4)和专业课(CET6)。基础必修课(CET4):主要包括基础语言英语语法学习、英语学术和专业词汇、自然语言处理(NLP)、医学信息系统。专业课(CET6):包括法语、生物医学、物理生物学、化学生物学等学科。其中法语为必修课，由生物医学法语专业毕业生或研究生入学时指定专业教师授课；专业课(CET6)以“法语+生物医学”为模式进行教学。两个专业均在学生毕业时授予硕士学位或博士学位。美国生物医学法语专业的主要课程包括英美文化、生物医学科学、物理学、化学生物学、微生物学等基础课程和自然科学课、生理学与病理学、分子生物实验等等专业课；这些课程通过网络视频授课和听力训练为主，使学生能够系统学习相关学科领域重要的基础知识技能。在美国大学，开设一门以上英语(CET6)课程的学校不多见。但在中国大陆一般只开设一门以上。我国很多大学都是与国外院校联合开设了该专业的硕士学位或博士学位（如北京航空航天大学和北京师范大学),有的专业甚至不分语种均设该课程。

英国的生物医学法语专业教学理念是启发式培养，而美国生物医学英语专业教学理念则是导向性。这是两个国家生物医学法语专业在教

学理念上最大的区别所在。在英国，教育专家对生物医学法语课程的授课提出了很多建议。如：以兴趣为本，关注学生在课内的学习；关注学生在课外的学习；关注语言运用等。而在美国生物医学法语专业教学中，教育专家认为首先应该尊重学生的选择以及个体差异性。其次在课内要充分发掘学生的个性和兴趣，培养他们形成终身学习能力以及在生活中广泛应用。在美国本科课程上，生物医学法语专业将开设四个选修课：听力语法课程(English)等课程；精读和词汇项目(Difference)等课程；应用写作课程(Activities)等课程。该学院还鼓励学生积极参与各类课外实践活动和竞赛。如：英语写作项目(English Film Search);精读以及词汇项目(English);应用写作项目(Activities);应用写作及口语项目(Outfities);英语词汇项目(Methods)/口语项目(Methods)等。这些项目旨在让学生充分发挥自身特长并有效利用已有知识和技能，在各个方面提高综合素质与能力。

美国：师资力量相对雄厚。美国各州大学一般都设有生物医学语言学教研室，有的还设有生物医学语言实验室以及多个专门为该学科学生开展活动的机构。其中，美国加州大学洛杉矶分校生物医学语言学教研室已拥有9位外籍教授（其中2位中国教授）。该教研室教师具有较高的学术水平及丰富的实践经验。他们不仅具有较强的科研能力，而且还具有丰富的教学经验和强大的实践能力。美国加州大学洛杉矶分校生物医学语言实验室目前已拥有3位外籍教授及1位本土教师；此外，还有3位在生物医药行业工作多年的知名专家学者也参与到本课程的教学中来。英国：学校成立了自己的生物医学法语中心，下设4个学院:(1)生命健康学院(Systems and Health);(2)临床医学学院(Turnkey);(3)牙科学院(Debate);(4)教育学院(Education and School of Education);(5)生物研究所(Bio-Research Institute);(6)国际生物医药学会(International Biology of Biopharmaceuticals);(7)医学/牙周中心(Medical Clinic and Medicine Center),该专业也为学生开展了众多相关的研究活动等任务。这些教师都是生物医学语言专业教师中的佼佼者。

1)语言与文化背景：主要涉及生物医学英语基础与医学语料库两部分课程内容，主要涉及医学知识，临床实验操作技术等两部分课程内容（如生物病理图绘制、分子生物学图绘制、病理分析技术等）。

2)专业技能：包括生物医学基础实验操作技术、药物及治疗性实验操作技术和临床实验操作技术三部分。

3)专业背景：主要涉及医学知识，临床实验操作技术及医学知识库两部分课程内容。

4)授课方式：讲授与专业相关的课程内容以及在整个课程期间内开展其他专业学习活动。

5)毕业要求学生在完成必修的三门生物医科基础课和一门专业课的基础上获得毕业证。

6)学分要求：在本班学生完成一门专业课后将会获得结业证书；通过专业课考核即毕业。

7)考核方式：主要包括考试内容设计及其对学生未来发展的意义和重要性；考核的标准依据所学医学理论知识为依据决定；考核内容设计包括两个部分：选择和完成实验；选择后两个部分将相互冲突（如：学生不能通过选做实验获得正确结果而必须选修一门);在任何情况下都不得修改该实验的结果。

8)毕业要求：毕业后可选择继续深造或工作（包括研究生及博士生导师）。