金融科技
金融科技是我国高校的本科专业，属于金融学范畴一般的学习时间是四年，学士和硕士授予经济学博士学位。金融科技主要研究金融、投资学、互联网金融等，将相关业务场景中计量经济分析的原理和方法与大数据分析技术有机结合，设计和运营金融产品、金融大数据分析和管理。毕业后可以从事金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析金融产品运营管理等。
专业发展 编辑本段
2017年以来，我国大力发展金融科技本科教育，国内多所高校开设了金融科技本科专业。2017年，上海立信会计金融学院成立中国 的第一个金融科技本科专业，成为金融科技本科教育的先驱。2018年，西华大学、三亚学院、山东工商学院、中央财经大学也开设了金融科技本科专业，成为该领域第二批高校。2019年，东北财经大学、西南大学等多所高校也在准备和申请开设金融科技本科课程。根据《教育部关于公布2022年度普通高等学校 本科专业备案和审批结果的通知》，2017年新增金融科技专业，分类为金融，专业代码020310T，学制四年，授予学士 他获得了经济学学士学位。
培养标准 编辑本段
文化目标
本专业本科人才培养的基本目标是：热爱祖国，维护社会主义制度；遵纪守法，人格健全、良好的心理素质和合作精神；具备创新精神、创业意识和创新创业能力；系统掌握金融专业知识及相关技能；可以满足金融机构的需求、政府部门企事业单位用人，或有能力在国内外教育科研机构继续深造的一般要求(或从事学术研究)的资格条件。
知识要求
该专业要求学生熟练掌握一门外语，具有较强的外语阅读能力、听、说、写、译的能力；熟练使用计算机；巧用现代信息管理技术开展专业文献检索、数据处理、模型设计等；熟练使用专业数据库撰写专业论文和研究报告。牢固掌握本专业的基础知识、基础理论和基本技能。既应掌握经济学、管理学的基本原理还应充分了解财务理论的前沿和实践发展的现状，熟悉财务活动的基本流程。金融学本科专业要了解其他相关领域，形成人文社会科学、自然科学、工程技术科学的平衡知识结构。
课程体系 编辑本段
这个专业的课程体系和金融学整体是一样的，包括理论课、实践教学与毕业论文。其中，理论课包括思想政治理论课、通识课程、专业基础课和专业课，包括专业必修课和专业选修课。实践教学包括社会调查、社会实践和专业实践。鼓励学生利用课余时间开展社会调查活动，参加大学生 创新和创业培训项目，提高他们理解和服务社会的能力。专业实践包括专业实验、专业培训和专业实践。
金融科技实践教学：金融学本科专业教学过程应以培养学生为中心实验技能、实践能力、调研能力、创业能力等教学计划中应设置实验教学内容，建立相应的实践教学环节，学生 应该培养批判性和创造性思维，激发创新灵感实践教学包括社会调查、社会实践和专业实践。其中，专业实践包括专业实验、专业实训和专业实践等多种形式，专业必修课课堂教学应加强专业实验教学内容的传授，高校应与相关实践部门建立常态联系机制，建立实践教学准入标准和管理制度，确保实践教学质量。
发展方向 编辑本段
深造方向
这个专业的学生毕业后可以选择继续深造，可以选择的专业是金融科技（专业代码0202J1）研究方向是数字货币和区块链、银行技术和信贷技术等。
就业方向
本专业学生毕业后金融科技产品的开发、数据挖掘、从事数据分析金融产品运营管理等业务的金融机构证券公司或基金公司，给信用评估公司、征信公司、会计师事务所、以提供金融法律服务的律师事务所为代表的金融咨询公司。也可以选择报考银保监局等公务员岗位，从事银行保险非现场监管工作、现场检查等工作。
师资队伍 编辑本段
开设金融学本科专业的高校教师数量应满足教学需要。每个专业至少配备10名专任教师，每门必修课至少配备2名专任教师。对于应用性强的专业必修课，鼓励金融行业专家参与教学过程，组建创新创业教学指导团队。专任教师应保持合理的结构。教授专业基础课和专业必修课的教师有硕士 s学位、博士学位比例不低于80%，具有高级专业技术职务的教师比例不低于30%采取积极措施优化专任教师的年龄结构和学历结构，使我校最终学历的教师比例保持在合理水平。
教学条件 编辑本段
信息资料
在开设金融学本科课程时，学校图书馆应有足够数量的涵盖金融学各个领域的书籍、刊物和资料。学校图书馆应具备金融学专业教学和科研所需的数字资源，并能提供简单流畅的检索和访问服务。加强专业实验室、虚拟仿真实验室、建设创业实验室和实训中心，促进实验教学平台共享。学校基础实验室座位数量充足，单个专业实验室座位数量不得少于金融学本科专业一个自然班的学生人数专业实验室的平均固定资产净值不得低于本专业学生学费标准的50%
教学经费
金融专业的学生实习需要一个稳定的实习基地。每个专业原则上至少设立一个实习基地，以金融机构为主实习基地，以政府部门为主实习基地、企事业单位为辅。四项经费用于金融学本科专业的教学，包括业务支出、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维护费应占学费收入的25以上%教学经费的增长至少要跟得上学费收入的增长。
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