上海微校
上海微校是一家为小学阶段家长提供一站式综合学习服务平台。根据需求，为家长提供丰富的优质教学内容、课外拓展课程、学习数据统计分析、作业批改、教师培训等。依托于上海当地优质的学习资源建设及上海地区优质的师资队伍优势及教育教学理念，我们为家长提供了海量的线上教育产品服务。上海微校为广大用户提供了丰富多元的平台产品，用户可以在线进行学习、互动讨论、发布学习成果，进行学习效果测评等。
上海微校在线学习
课程可在微信端和 APP端同时观看。在学习过程中，可通过微校的系统直接向老师提问并进行自主学习。微校会将答案同步发送到学员的手机上，并通过语音提示用户输入正确的答案。同时还可以随时查看学员在课上的学习进度，在线观看学员上传的视频教程。此外，用户也可以选择课下预习和课后复习，在进行知识梳理后，将知识点再推送给自己所在班级的其他学生或用户进行讲解。
上海微校1、老师对用户提问有权进行纠正。
用户应自行回答，但老师有权在用户回答错误后继续提问。当用户因提问错误而退出课程时，老师可再次在客户端上对其进行提醒。对于未回答完毕的问题，老师可对用户提问做出适当纠正，但只能针对单个问题进行适当调整。若用户未能根据反馈完成修正，老师也将取消用户在线学习的资格。在用户提交课程申请后，老师有权在学员提交完毕课程申请后5个工作日内确认用户的资质结果。
2、上课结束后，微校会自动保存用户上传的学习视频教程，并推送给自己班级的其他学生或用户进行讲解。
在课程学习结束后，用户还可以通过微校的课程页查看课程进度，并进行自我学习。同时，用户还可以在手机上下载“随堂练习”的 APP,通过 APP中的练习功能，将自己的薄弱环节逐一点出后，再进行讲评。此外，用户还可关注班级微课堂、了解学员的上课情况等。在学习过程中，学员可向老师提出自己的疑问，并即时得到解答。此外，微校还提供了在线答疑解惑的功能。
3、平台可以进行直播课堂直播，用户可以随时随地进行在线学习。
在课堂上，用户可以通过微信端与老师进行实时交流，或者通过 APP端与其他同学或老师进行在线互动，课堂直播同步回放。如果用户有任何疑问，可直接点击直播页面进行咨询。用户也可通过微校的直播功能进行报名学习。直播课堂能够有效保证学员课前预习并完成线下学习，帮助学生避免在课上因时间紧张而无法及时复习造成的影响。
4、微校支持多人互动，可以实现一对一的学习模式。
目前，微校已经与全国60多个省的2万多所中学建立了合作关系。微校不仅能提供在线教育服务，还能帮助老师将课堂内容推送给附近的孩子和家庭；微校还能根据学校及家庭开设的课程制定个性化的学习方案。
互动讨论
互动讨论功能是上海微校独有的一项功能，帮助家长及时了解孩子的学习情况，并为教师提供更多有价值的参考建议。首先，家长可以通过微校的学生管理中心看到孩子学习情况，或者进行家长互动和交流。这一功能使教师和家长都能实时了解孩子学习情况，便于及时调整教学计划；其次，在学生管理中心，家长可以对学生学习情况进行实时在线管理；再次（也是最重要的一点）学生互动和交流能够及时反映出老师和家长对学生学习情况的掌握情况。
上海微校1、学校提供多种在线课程
上海微校拥有丰富的在线课程资源，包含英语、数学、物理、化学等多个学科。对于刚刚接触在线课程的学生而言，我们提供了多种选择。上海微校还提供多个学科在线课程供学生选择，满足学生不同的选择需求。学生在学校完成课后作业后，可以在系统中直接点击【检查作业】，系统将自动检测学生是否掌握了相应题型的知识点，并将检测结果反馈给到家长。对于学生的课后作业，学校会自动给学生布置作业完成情况进行实时统计。
2、可根据自身教学需求，设置学习目标
在这里，家长可以设置课程目标，也可以选择教学目标，甚至可以将学习目标与家长的需求相结合。教师可根据教学目标和家长的需求，对学生教学任务进行调整和增减。例如，家长和孩子每天都需要进行数学学习，那么孩子就需要学到怎样计算方法？教师可将这个问题引导给学生。比如“如何将数字从0到1”即可。家长和孩子都可以自主设置学习目标，教师也可以对学习目标进行细化。
3、多种自主学习方法，根据学员年龄、兴趣选择，进行针对性的学习
微校还提供多种自主学习方法，根据学员年龄、兴趣选择，进行针对性的学习。学员可以根据学习目标自行选择学习课程。当学员对知识掌握情况有了一定程度的了解后，老师可以根据学员的基础水平为学员制定适合其具体学习方法，再根据课程规划制定个性化学习方案。
4、课后练习，丰富学员学习经验
课后练习是老师布置给学员完成的一项作业，也是学员自己的学习成果展示，为后续学习打下良好基础。微校提供的课后练习功能帮助学员轻松掌握知识点，快速提高所学知识效率，实现高效学习。课后练习功能分为三个阶段：预习阶段、上课阶段及课后练习阶段。预习阶段，学员可根据预习计划自主安排课后练习内容，提前了解知识点；上课阶段，学生可通过登录微校官网学习平台提前了解教学进度；课后练习阶段，学员可以通过微信查看学习进度，与教师互动，并对练习进行点评。
教育理念
发布学习成果是我们一直以来倡导的教育理念，也是我们一直以来坚持的内容建设目标。发布学习成果能够有效提升用户对于平台的认知，帮助家长了解孩子的学习情况，也能够引导家长和孩子一起制定合理有效的学习计划，达到有效陪伴孩子学习的目的。每一位用户都可以对自己所学知识进行检测检验，并形成知识成果，将其发布至微校平台。家长也可以将学习成绩发布至QQ群、微信群等。
1、课程体系
课程体系是学生学习的载体，对学生进行系统化的课程学习是微校平台的目标之一。微校以 AI教学为手段，为学生提供科学、高效、灵活的课程体系。每个学生都能根据自己的学习情况，对课程进行灵活定制。
上海微校2、课程目标
我们的课程目标是帮助孩子学习更多的知识，让学习成为一种习惯。我们希望帮助孩子建立自信，使孩子对学习产生兴趣，并且在学习中能够对自己所学内容进行复盘对比，进行更好的学习规划，让孩子通过学习实现自我成长。微校课程目标分为学习目标（即课程目标）和养成目标（即作业目标）两个部分。课程目标指帮助孩子建立系统学习方法，在掌握知识的基础上提高学习效率和水平；养成目标指帮助家长了解孩子的学习情况，掌握学习方法。我们希望通过建立良好的学习习惯来帮助孩子养成良好学习品质，并帮助家长进行有效陪伴孩子，让孩子更好的学习习惯能够健康发展。微校课程目标将进一步帮助家长了解子女的学习情况并制定有效的学习计划，让父母对孩子进行有效陪同学习，同时我们还将建立完善的家长反馈系统来检测孩子的学习情况并提出建议及改进意见~
3、教学形式
微校平台上提供教学形式包括：1)授课方式：学生可根据自己实际情况选择学习形式，老师会及时根据学生课堂表现进行实时调整；2)学习进度：学生根据学习进度进行规划，老师根据家长、孩子的学习进度实时调整内容；3)知识点讲解：通过视频讲解、演示等方式让学生更深入地理解知识点，并掌握知识点的相关知识点；4)作业反馈：可根据作业反馈情况对学生进行课堂小结、试卷批改等作业的反馈。微校为用户提供个性化的学习指导方案，通过作业反馈帮助用户养成良好的作业习惯。
4、教学目标
(1)知识目标：通过教学方法的引导，提高孩子们的阅读能力和写作能力。(2)能力目标：培养学习习惯，提升学习能力，为未来进行更好学习打下基础。(3)行为目标：提高孩子们的生活自理能力，培养自主学习能力。(4)情感目标：培养孩子们的情感态度，激发孩子们的情感体验。(5)心理目标：通过学习帮助孩子建立自信，提升孩子们的自信心。
老师培训
基于大数据的教学和学习能力提升，上海微校已与教师资质认定部门建立合作，形成教师培训服务。教师资质认定部门为微校自主研发的老师教学质量评估系统，利用大数据技术分析老师真实教学效果，并结合在线教育平台特点，为老师提供个性化的教学建议，帮助老师提升教学能力。平台根据教师教学效果评估结果为每一位教师提供个性化教学方案服务。目前已为上海地区500多位教师提供免费系统培训以及线上答疑服务。目前已在上海地区累计培训3000多名老师，使其能够快速适应新媒体教学环境，帮助教师提升教学能力。
上海微校1、教学内容
课程设计以教材内容为中心，结合学生学习情况、教师授课特点，有针对性的为学生提供合理的课程内容。目前，微校已在全国部分城市开展中小学线上教学服务，平台将全国各地的教材素材经过专业技术团队甄选并进行编写，每一位课程老师都能根据课程特点编写适合自己的教学内容。平台采用在线预习，课前课后辅导相结合的方式进行教学，课后会对各个知识点进行学习总结；教师还可以通过微校微信公众号进行内容补充，以便更好的服务学生。此外，微校还为每位教师设计了个性化教学内容以及在线答疑服务。因此实现了老师一对一服务学生，也可以在家长监督下完成自主学习！
2、教研辅导
微校针对每一位老师，开发了专属的教研体系。老师可以根据自己课程所需，自由设置教研内容，根据不同学科、不同年级等学习需求进行教学服务。课程结束后，老师还可以获得相关辅导和学习资料。
3、课程定制
平台针对不同需求的学生定制专业的课程，比如：根据学员基础设置个性化的课程内容，帮助学员养成良好的学习习惯；针对不同考试目标设置个性化的课程内容，为不同基础的学员制定个性化的学习计划；针对不同的能力需求，进行个性化系统学习评估。为每位学员量身定制符合其自身能力要求，能够让学员更快更好达到目标的定制课程。针对不同人群的特点制定个性化的课程内容。微校充分利用大数据技术为用户推荐适合自己的精准在线教育服务。
4、学案管理平台
学案管理平台是上海微校自主研发的学案管理系统，将学生学习路径记录，并结合大数据分析，实现个性化学习指导。系统能自动生成学习报告和教学报告，通过多维度数据分析及生成个性化学习报告，提供个性化学习建议，提高学生效率，减少学员流失。系统还能根据教学进度分析学生实际学习情况，根据学生自主学习能力，在个性化学习基础上提供学习指导课程。