审计学
审计学是我国高校的本科专业，属于管理学门类下的工商管理学科。本科专业代码为120207，修业年限一般为四年，因此授予管理学学位。审计是由专业人员依法研究经济主体经济活动的真实性、合法性和效益性，评价经济责任的一门应用型社会科学。本专业的研究内容包括审计历史、审计的基本概念、审计的基本理论、审计的程序和方法以及审计制度的比较研究。通过学习会计、审计的基本理论和知识，使学生接受会计、审计方法和技能的基本训练，具备分析和解决会计、审计问题的基本能力，培养会计、审计的基本知识和技能，具有扎实的会计、审计专业知识，掌握企业会计手工和微机操作的基本技能和审计技能，具有一定的会计、审计理论水平和较强的动手能力。
专业发展
在人类历史上，审计实践源远流长。中国的审计活动可以追溯到西周时期。新中国成立后，审计行业得到全面振兴。1982年，《中华人民共和国宪法》规定在中国实行审计制度。1983年9月，中国最高国家审计机关——国家审计署成立。此后，国家颁布实施了一系列法律法规和重要制度，设立了审计机构，促进了中国审计事业的逐步成熟，综合实力不断增强，社会影响力与时俱进。
起初，审计只是会计专业的一个研究方向。本科院校的经济和管理学科中没有专门的审计专业，只有少数高校的会计和财务管理专业开设了审计相关课程。1981年，天津财经大学财务会计系（现天津财经大学）自主招生审计学硕士研究生。1983年国家审计署成立后。国务院领导同志指出，审计工作要实现现代化，“从现在起，我们要在高校设立审计专业，培养审计人才。1984年底，国家审计署与武汉大学、中山大学、南开大学签订协议，设立审计学专业，并于1985年开始招生。每个学校每年招收60名本科生和8名研究生。1985年后，Xi交通大学、上海财经大学、中南财经政法大学（现中南财经政法大学）、西南财经大学等高校或开设审计本科专业，或开设会计专业。
1989年，国家教委立足实际，着眼未来，在本科专业中增设了审计专业，并将其设置在“经济与管理”类别下，专业编号为1011。1993年，国家教委高教司将审计学专业调整为经济学学科下的工商管理专业，学制四年，授予经济学学士学位，专业编号为020115。
1997年调整后的《学位与人才培养目录》和1998年调整后的《高等学校本科专业目录》将“审计学”排除在目录之外，许多高校停止招收审计专业学生。
2011年，在修订后的《学位授予和人才培养目录（2011）》中首次设置了审计硕士专业学位，专业学位代码为0257。2012年，调整后的《普通高等学校本科专业目录（2012）》恢复了“审计学”专业，将其设置在工商管理类别下，专业代码为120207，并一直保留至今。
2022年发布的《研究生教育学科目录》明确了审计学博士学位的设置。到目前为止，中国已经建立了完整的审计本科、硕士和博士学位。自20世纪80年代初成立以来，它一直在不断探索和独立发展。截至2023年4月，全国共有215个审计学士学位授予单位、50个审计硕士学位授予单位和3个审计博士学位授予单位，在校生人数达到约6万人，毕业生人数每年稳定在1.5万人左右。
培养标准
学位：学制:基本学制为四年，高校可以在四年制模式的基础上实行弹性学制，但学生学习时间不得少于三年。符合规定条件者，授予管理学学士学位。
培训目标：审计学专业属于工商管理专业。在教育部本科专业国家教学质量标准中，对审计专业培养目标没有统一规定，允许高校根据自身办学条件和目标定位，参照工商管理本科专业培养目标设计人才培养类型、模式和特色。工商管理本科专业的培养目标是:践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神和科学素养，掌握现代经济管理理论和管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通能力，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作。
一些学者也对我国几类高校审计专业的培养目标进行了研究。总体来看，目标院校的培养目标基本一致，都是培养适应社会主义市场经济建设需要的具有较强专业能力和综合素质的应用型复合型人才，毕业后能胜任国内外会计师事务所、金融机构和跨国公司的工作。
知识需求：参照国家工商管理本科专业教学质量标准，审计专业的知识要求包括:
（1）基础知识:学生必须掌握数学、统计学、经济学等基础学科的理论和方法；
（2）专业知识:学生必须系统掌握管理学、组织行为学、会计学、财务管理、市场营销、企业家精神等商业理论的知识和方法。，掌握本学科的理论前沿和发展动态；
（3）普通知识:学生必须选修哲学、社会学、心理学、法律、科学技术、语言文学、健康艺术和职业发展方面的普通知识。
新发展格局、新时代审计工作、现代信息技术和高等教育新使命对培养复合型审计人才提出了更高要求，开设审计专业的高校也在探索审计人才培养模式的特色模式。
能力素质：审计专业毕业生还是有一定的能力和素质要求的。能力要求包括知识获取能力、知识应用能力和创业创新能力。素质要求包括思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质，可参照工商管理本科专业的要求。
课程结构
教育部对审计学本科专业教学质量标准未作统一要求，鼓励高校根据自身定位和办学特色，参照《工商管理专业教学质量国家标准》质量标准高标准办学。根据工商管理国家课程标准，审计专业的课程一般包括课堂教学和实践教学两部分。
审计学课堂教学部分：由于审计专业的课程特点不同，课程体系的主体主要包括:通识教育、基础学科教育、专业课程教育、选修课程教育和实践课程教育。根据国家工商管理专业本科教学质量标准，专业选修课和普通选修课的比例应不低于5%，并开设职业道德课程以加强思想政治教育，同时解决技术变革带来的专业课程重构问题。
普通审计专业的核心专业课一般包括三类:专业基础课:经济学、管理学、高等数学、计算机基础等。专业必修课:会计、审计、财务管理、经济法、公司战略、税法等。专业课程:财务报表制作与分析、审计报告制作和证券投资。
实践教学部分：实践教学的学分不得低于15%。课程分为四个部分:实践实验、实习、社会实践和毕业论文。
专业特色方向：各高校的审计学专业方向不同，课程设置也不同，主要表现在必修课和具有专业特色的课程上。