普通话
普通话是现代标准汉语的另一个称呼，各国都有自己的通用语言（官方用语、首都官话）——无论美国、俄罗斯、印度等国，都是语言方言众多而推行各国的标准用语以利于人们广泛交通。中国的国家通用语言是普通话，即汉语普通话，是中国历代官方推行的修正型的首都雅音（区别于首都胡同音）。要区别三个概念：首都雅音即首都官话，首都胡同音，修正型的首都雅音。
清末已出现“普通话”一词，清廷1909年规定北平官话为“国语”，民国时期多次制定国语读音，新中国成立后1955年规定国家通用语言为普通话。
沿革：1909年清政府将北平语音命名为国语；民国时多次制定标准，1918年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母，1920年爆发“京国之争”，1932年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》后，确定国语标准；新中国成立后1953年以热河省省会承德（1955年中央裁撤热河省，承德划入河北省）滦平县为普通话标准音的主要采集地，制定标准后于1955年向全国推广。2000年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。
2022年9月消息，教育部表示，中国普通话普及率提至80.7%。
历史沿革
“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”（文言文）、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。”后来瞿秋白等也曾提出“普通话”的说法，二十世纪三十年代瞿秋白在《鬼门关以外的战争》一文中提出，“文学革命的任务，决不止于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧，它应当替中国建立现代的普通话的文腔。”“现代普通话的新中国文，应当是习惯上中国各地方共同使用的，现代‘人话’的，多音节的，有结尾的……”并与茅盾就普通话的实际所指展开争论。经“五四”以来的白话文运动、大众语运动和国语运动，北京语音的地位得到确立并巩固下来。1949年新成立的北京中央政府确定现代标准汉语由国语改称普通话。
普通话（Standard Mandarin/Putonghua）是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言。
北京作为全国的政治、经济和文化中心，前后历时八百多年。由于经济政治的集中，北京话的影响逐渐增大，地位日益重要。一方面，北京话作为官方的通用语言传播到全国各地，成为“官话”，“官话”也就逐渐成了各方言区之间共同使用的“共同语”；另一方面，以北方话为基础的白话文学作品，特别是元明以来的戏曲，也更多地接受了北京话的影响。这样，北京话就为汉民族共同语的标准音打下了坚实的基础。到了清朝末年，以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的汉民族共同语实际上已经形成。新中国的普通话以北京官话语音（区别于北京胡同话）为基础音，加以部分修正（主要是吸收滦平话的特点如直接、清晰、明确）。以滦平话为主要标准——滦平话是北京官话的推行区、记录区，小小区别于北京胡同话。
普通话是规范化的，是中国法定的全国通用语言。《中华人民共和国宪法》 第19条规定：“国家推广使用普通话”。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
1949年主持教材工作的叶圣陶力主将小学“国语”科改称“语文”。
1950年《小学语文课程暂行标准（草案）》规定：“所谓语文，应是以北京音系为标准的普通话和照普通话写出的语体文。”“讲解用的语言，仍用以北京音系为标准的普通话，不用方言土语。”《小学语文教学大纲草案（初稿）》和《小学语文教学大纲（草案）》再次强调：“教给儿童的语言必须是规范化的汉民族的共同语言。这种语言就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。推广普通话是小学语文科的一项重要任务。”“第一是词的声音。这首先要求依照普通话的语音进行教学；在方言区域须特别注意正音工作。”
在1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，将汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》的社论，文中提到：“新中国的共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话”。
1955年11月4日，中国人民解放军总政治部向全军发出了《关于在军队中推行汉字简化、推广普通话和实现语言规范化的通知》。1955年11月17日，教育部发出了《中华人民共和国教育部关于在中小学和各级师范学校大力推广普通话的指示》。
1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，并补充了对普通话的定义：“以北京语音为基础音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。 ”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准。“普通话”一词开始以明确的内涵被广泛应用。河北省承德市滦平县普通话标准音的主要采集地。“普通话”中的“普通”二字有“普遍”和“共通”的含义。
1982年，吕叔湘在人民日报上呼吁推广普通话，提出“所有学校都应该是推广普通话的阵地”、“中学是推广普通话的重点”。
1990年国家语委明确以广东、福建两省和上海市作为南方方言区推广普通话的重点地区。
1991年第七届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》也明确提出要“大力推广普通话”。1991年派出专门的调查组深入广东、福建的一些地区做了较为深入的调查研究，就两省推广普通话的工作提出建议。
2001年《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行，确立了普通话“国家通用语言”的法定地位，规定“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。”“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语”。
2014年9月21日由教育部、国家语言文字工作委员会与河北省政府共同举办的全国推广普通话宣传周重点活动在河北省滦平县举行。
2014年是国务院确定全国推广普通话宣传周17周年。李卫红说：“17年来，国民语言文字应用能力显著增强，目前全国有70%以上的人口具备普通话应用能力，95%以上的识字人口使用规范汉字，中华民族几千年书同字、语同音的梦想正在逐步成为现实。”
普通话是以北京话语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。与会专家认为，推广普通话不是要人为地消灭方言，而是为了消除不同方言的隔阂，以利于社会交际。
2020年，中国全国范围内普通话普及率达80.72%，比2000年的53.06%提高了27.66个百分点，“三区三州”普通话普及率为61.56%，圆满完成语言文字事业“十三五”发展规划确定的目标。此外，中国境内527.89万人次完成普通话水平测试。
语音特点
普通话语音的特点是：声母除舌尖后擦音、鼻音、边音外，无浊音；韵母多复元音，鼻韵母有前后之分；没有声母的清浊对立，没有入声韵，尖团合流，声调较少，调式简单，另外有轻声和儿化韵。
与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点：
1．音节结构简单，声音响亮。普通话中，一个音节最多只有4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成分。一个音节内可以连续出现几个元音（最多三个），如“坏（huài）”，而且普通话音节中没有复辅音，即没有像英语“lightning（闪电）”、俄语“Встреча（遇见）”那样几个辅音连在一起的现象。
2．音节界限分明，节律感强。汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。
3．声调抑扬顿挫，富有表达性。普通话声调变化高低分明，高、扬、转、降区分明显，能够较强的表达一个人的情感。
现代标准汉语的发音基本沿袭了北京话的语音系统，但各地标准略有差异。对汉语而言，单音节（单字）发音可分为声母、介音（韵头）、韵腹、韵尾、声调五个要素，而韵头、韵腹、韵尾又被合成称为“韵母”；超音节（词句）发音还存在连续变调等要素。直音和反切都是古代给汉字注音的方法。至一九二六年，产生了由钱玄同、黎锦熙、赵元任等制订的“国语罗马字”，曾由当时南京的大学院于一九二八年正式公布。接着，一九三一年产生了由瞿秋白、吴玉章等制订的“拉丁化新文字”。拉丁化新文字和国语罗马字是拉丁字母式汉语拼音方案中比较完善的两个方案，大大超越了它们之前的各种方案。
• 依据注音符号的标音系统，其声韵系统共有21个声母、3个介母、13个韵母及4个声调。
• 依据汉语拼音的标音系统，其声韵系统共有23个声母（计入y、w两个半元音）、39个韵母（略同于注音符号中所有独用与结合韵母）和4个声调。
声母顺序排列 | |||||||||||
唇音 | 舌尖音 | 舌根音 | |||||||||
国际音标 | [p] | [pʰ] | [m] | [f] | [t] | [tʰ] | [n] | [l] | [k] | [kʰ] | [x] |
注音符号 | ㄅ | ㄆ | ㄇ | ㄈ | ㄉ | ㄊ | ㄋ | ㄌ | ㄍ | ㄎ | ㄏ |
汉语拼音 | b | p | m | f | d | t | n | l | g | k | h |
舌面音 | 翘舌音 | 舌齿音 | ||||||||
国际音标 | [ʨ] | [ʨʰ] | [ɕ] | [ʈʂ] | [ʈʂʰ] | [ʂ] | [ʐ~ɻ] | [ʦ] | [ʦʰ] | [s] |
注音符号 | ㄐ | ㄑ | ㄒ | ㄓ | ㄔ | ㄕ | ㄖ | ㄗ | ㄘ | ㄙ |
汉语拼音 | j | q | x | zh | ch | sh | r | z | c | s |
事实上，现在有许多年轻人（非北京官话）把翘舌组的音读成龈后音：[ʃ]、[ʒ]、[t͡ʃ]、[t͡ʃʰ]。
现代标准汉语的基本元音如下：
不圆唇元音 | ||
前元音 | 后元音 | |
闭元音 | /i/([i]) ㄧ i | /ɨ/([ɹ̩~z̩], [ɻ̩~ʐ̩])-i |
中元音 | /e/([e ~ ɛ ~ œ]) ㄝ ê | /ə/([ə ~ ɤ ~ ʌ]) ㄜ e |
开元音 | /a/([a ~ ä ~ ɑ]) ㄚ a | |
圆唇元音 | ||
前元音 | 后元音 | |
闭元音 | /y/([y]) ㄩ ü | /u/([ʊ ~ u]) ㄨ u |
央元音 | /o/([o ~ ɔ]) ㄛ o | |
开口呼：无介音，开头为/a/、/o/、/ə/、/e/等元音（注音符号：ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ，汉语拼音：a、o、e、ê）。
近代汉语根据介音把韵母分为四类，称为四呼，即现代标准汉语的韵母可由上表中七个元音（/a/、/o/、/ə/、/e/、/i/、/u/、/y/）与两个鼻音韵尾（/n/、/ŋ/）组合而成。其中，只有一个元音或者一个元音带一个鼻辅音的情况，该元音称之为韵腹，所带的鼻辅音称为韵尾。两个元音构成的韵母，则是开口度较大的为韵腹，韵腹前的元音称为韵头或者介音，韵腹后的元音称为韵尾。三个元音或者两个元音带一个鼻辅音，则中间的元音是韵腹，第一个元音是韵头，韵腹后的元音或鼻辅音为韵尾。
·齐齿呼：以/i/作为开头介音（注音符号：ㄧ，汉语拼音：i）。
·合口呼：以/u/作为开头介音（注音符号：ㄨ，汉语拼音：u）。
·撮口呼：以/y/作为开头介音（注音符号：ㄩ，汉语拼音：ü）。
现代标准汉语使用到的韵母组合表列如下：
韵母列表 | ||||||||||||||||
开口呼（无介音） | 齐齿呼（介音[i]） | 合口呼（介音[u]） | 撮口呼（介音[y]） | |||||||||||||
国际 音标 | 注音 符号 | 汉语 拼音 | 范例 | 国际 音标 | 注音 符号 | 汉语 拼音 | 范例 | 国际 音标 | 注音 符号 | 汉语 拼音 | 范例 | 国际 音标 | 注音 符号 | 汉语 拼音 | 范例 | |
单 元 音 韵 母 | [ɨ] | -i | [i] | ㄧ | i | 衣 | [u] | ㄨ | u | 乌 | [y] | ㄩ | ü | 迂 | ||
[ä] | ㄚ | a | 啊 | [iä] | ㄧㄚ | ia | 呀 | [uä] | ㄨㄚ | ua | 蛙 | |||||
[ǫ]/[ɔ] | ㄛ | o | 喔 | [iǫ]/[iɔ] | ㄧㄛ | io | 唷* | [uǫ]/[uɔ] | ㄨㄛ | uo | 窝 | |||||
[ɤ]/[ɤ̝] | ㄜ | e | 鹅* | |||||||||||||
[ɛ] | ㄝ | ê | 诶 | [iɛ] | ㄧㄝ | iê | 耶 | [yœ̜] | ㄩㄝ | üê | 约 | |||||
[əɻ]/[ɑɻ] | ㄦ | er | 儿 | |||||||||||||
复 元 音 韵 母 | [aɪ] | ㄞ | ai | 哀 | [iaɪ] | ㄧㄞ | iai | 崖* | [uäɪ] | ㄨㄞ | uai | 歪 | ||||
[eɪ] | ㄟ | ei | 诶 | [ueɪ]/[uəɪ] | ㄨㄟ | ui | 威 | |||||||||
[ɑʊ] | ㄠ | ao | 熬 | [iɑʊ] | ㄧㄠ | iao | 腰 | |||||||||
[ɤʊ] | ㄡ | ou | 欧 | [iǫʊ]/[iɔ̝ʊ]/[iəʊ] | ㄧㄡ | iu | 优 | |||||||||
带 鼻 音 韵 母 | [än] | ㄢ | an | 安 | [iɛn] | ㄧㄢ | ian | 烟 | [uän] | ㄨㄢ | uan | 弯 | [yɛn] | ㄩㄢ | üan | 冤 |
[ən] | ㄣ | en | 恩 | [in]/[iïn]/[iɪn] | ㄧㄣ | in | 因 | [uən] | ㄨㄣ | un | 温 | [yn] | ㄩㄣ | ün | 晕 | |
[ɑŋ] | ㄤ | ang | 昂 | [iɑŋ] | ㄧㄤ | iang | 央 | [uɑŋ] | ㄨㄤ | uang | 汪 | |||||
[ɤŋ] | ㄥ | eng | 亨的韵母 | [iŋ]/[iɯ̈ŋ]/[iɤŋ]/[iəŋ] | ㄧㄥ | ing | 英 | [uɤŋ] | ㄨㄥ | ueng | 翁 | [yʊŋ]/ [iʊŋ] | ㄩㄥ | iong | 庸 | |
[ʊŋ] | ong | 轰的韵母 | ||||||||||||||
注释：
1. “知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母称为“空韵”。注音符号以单独的ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ表示发音，而汉语拼音则统一用i标示。
2. 现代标准汉语有儿化韵，注音符号会将“儿”字独立标音为ㄦ；汉语拼音候写成r且与前一字组成一个音节。
3. 汉语拼音将注音的ㄧㄡ、ㄨㄟ、ㄨㄣ等韵母写成iu、ui、un，其实际上为iou、uei、uen的缩写；例如：牛niú、归guī、论lùn。（其他缩写及改写规则请参考汉语拼音条目）
4. ㄧㄞ（崖）、ㄧㄛ（唷）韵字少；中国大陆将ㄧㄞ并入ㄧㄚ ia 而不用，台湾仍继续使用。
5. ㄜ（e）韵母在一些地方（如北京）通常读作双元音[ɯ̯ʌ]。
现代标准汉语中，因此除轻声外共有四个声调：
调序 | 调名 | 调值 | 注音符号调号 | 汉语拼音调号 | 备注 | |
1 | 阴平 | ˥˥ | 55 | 无 | ¯ | |
2 | 阳平 | ˧˥ | 35 | ˊ | ˊ | |
3 | 上声 | ˨˩˦ | 214 | ˇ | ˇ | 调值214为全上声，21为半上声。 |
4 | 去声 | ˥˩ | 51 | ˋ | ˋ | |
现代标准汉语在读词句时，字的发音会有一定的变化，例如变调、轻声、儿化。
变调
现代标准汉语发音时，字和字连起来发生字调与单字音调不同的现象，叫做变调。变调一般出现在下列情况：
上声的变调
• 如果上声字后面接着非上声字，亦即阴平、阳平、去声和轻声前，且该上声字不处于句末、不处于被强调状态时，常读作半上声21。
• 当两个上声字连读时，第一个字的声调变得接近阳平。许多人将其与阳平35合并。
• 例如“老鼠”，两字音调都是上声，但发音若阳平、上声，和“牢鼠”的读法相近而不相同。
“一”和“不”的变调
• 在去声音节之前，“一”读阳平声，如“一定”。
• 在非去声音节之前，“一”读去声，如“一天”、“一年”、“一起”。
• 在词语之间，“一”读轻声。但表示序数时或其他情况下，“一”都读原本的阴平声。
• “不”只有在去声音节前才变调为阳平声，如“握不握得住？”“不”即为阳平声。在词语之间，“不”读轻声。
“七”和“八”的变调
现代标准汉语中，“七”和“八”在去声字之前需要变为阳平。例如，“七月”、“八拜”等词。但随着时代发展，年轻一代变调的人数越来越少。中国大陆2005年出版的第五版《现代汉语词典》中已经删去了“七”和“八”变调的内容。但部分讲解现代汉语的书籍有所保留。基于现在的年轻人几乎很少会在去声字前读为阳平。读为阳平普遍被认为东北土话的象征。
轻声
现代标准汉语发音时，某些字音失去了其原有的声调，而变得轻而短促的现象，叫做轻声。
口腔运动操
增强口腔吐字，咬字器官唇、齿、舌、腭、颊的力度和控制口腔运动操。
（一）面部按摩，即用双手顺序延眼睛四周，额头，两鬓，双耳，口腔四周进行按摩→面部生热精神放松，鼻腔通道通畅，口腔肌肉松弛自如的目的。
（二）开口练习：身体端坐，两目平视，用右手轻抵下颌，做开口练习，做时感觉像打哈欠一样，切忌用力往下开口，要感觉颈部的后拽力量，目的发好a，o单韵母。
（三）撮口联系，做单韵母i，u，ǖ的连续发音动作但不出声，注意力量主要用在ǖ上，作此训练可增强口腔的力度和控制使用。
（四）舌头联系，即通过舌头往外伸，向里卷，左顶，右顶及沿门齿外周的转动训练吐字器官舌头的顶，卷，弹，吐的力量及灵活性。
难点音（二）
zh舌尖后不送气清塞擦音，发音时气带不颤动，舌尖翘起来顶住硬腭，堵住气流通道，然后舌头在原来的地方往前慢慢一移，路出一道窄缝，气流从这道窄缝中挤出来。
ch送气，当舌头离开硬腭时，有显著气流跟随着。
sh舌尖后清擦音，发音时声带不颤动，舌尖向前硬腭翘起时，不和硬腭接紧，留着一条缝气流从缝间挤出来。
r是舌尖后浊擦音，发的时候声带颤动。
z舌尖前不送气清塞擦音，声带不颤动把舌尖放在下齿背的上端，用舌面的最前端抵住上齿背，闭住气流通路，然后舌面的前端缓缓离开上齿背，现出一道空隙，气流从空陷中出来。
c送气
s舌面前端接近上齿背。
难点音练习
n：哪、奴、奶、闹、能、您
l拉、铃、来、列、搂、罗
f发、房、奋、佛、风、法
h海、欢、好、画、还、坏
j江、机、家、街、景、金
q青、球、取、前、恰
x先、西、香、新、凶、修
zh赵、中、朱、专、庄、追
ch产、吵、车、陈、冲、出
sh沙、蛇、筛、省、双、书
z栽、怎、增、宗、资
c猜、擦、参、仓、策
s撒、三、桑、松、思
难点音（三）
an（uan）发a（舌面前、低、不圆唇）后，抬高舌位前伸，舌尖顶住上牙龈，软腭下垂，让气流从鼻子里出来。一定注意把舌头放在上牙龈的位置不要松动和后缩。
比较n作声母时，舌尖和上齿龈马上就分开。
in i→抬高舌位，舌尖抵住上齿龈不要松动。n→in
en e→～→en
ang 先发a→舌根后缩→让气流从鼻腔出来。
an，ang比较：
① —n舌尖抵住上齿龈，—ng舌根尽力后缩
② —n上下门齿相对，口形较闭，发—ng门齿较远口形较开。
难点音（四）
ong “u”→“ng”→ong
iong “i”→“u”→ “ng”→iong
难点音（五）
开口呼ai，ei，ao，ou
口腔又达到小，从开到闭，感到声音往向送前长后短，前强后弱，前紧后松。
齐齿呼ia，ie，iao，iou
发音先定好口型，舌位，上齿要适当用力，展辅两个嘴角，咬住i的音位，在逐渐打开口腔，放低舌位到主要元音a，o前短后长，前弱后强。
合口呼ua，uo，uai，uei
发音先定好u的口型，双唇收敛，小圆唇，满口用力，然后向主要元音过渡，收住尾音。
声调
声调就是汉语每个音节用于声音的高低，升降，曲直而产生的差别，这种不同的调子，就叫声调。普通话的声调分四类。它起纯正字音，区别词义的作用。
第一声 起音高平莫低昂，气势平匀不紧张
第二声 从中起音向上扬，用气若起逐渐强
第三声 上声现降转上挑，降时气稳扬时强
第四声 高起直送向低唱，强到弱时要通畅
普通话宣传
每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。
历届全国推广普通话宣传周时间主题宣传口号：
1、第一届全国推普周主题：无。
时间：1998年9月13日-19日。
2、第二届全国推普周主题：“推广普通话，迎接新世纪”。
时间：1999年9月12日-18日。
3、第三届全国推普周主题：“推广普通话，迈向新世纪”。
时间：2000年9月10日-16日。
4、第四届全国推普周主题：“宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化”。
时间：2001年9月9日-15日。
5、第五届全国推普周主题：“宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化，迎接党的十六大召开”。
时间：2002年9月15日-21日。
6、第六届全国推普周主题：“大力推广普通话，齐心协力奔小康”。
时间：2003年9月14日-20日。
7、第七届全国推普周主题：“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”。
时间：2004年9月12日-18日。
8、第八届全国推普周主题：“实现顺畅交流，构建和谐社会”。
时间：2005年9月11日-17日。
9、第九届全国推普周主题：“普通话——五十年推广，新世纪普及”。
时间：2006年9月10日-16日。
10、第十届全国推普周主题：“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”。
时间：2007年9月9日-15日。
11、第十一届全国推普周主题：“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。
时间：2008年9月14日-20日。
12、第十二届全国推普周主题：“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。
时间：2009年9月13日-19日。
13、第十三届全国推普周主题：“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。
时间：2010年9月12日-18日。
14、第十四届全国推普周主题：“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。
时间：2011年9月11日-17日。
15、第十五届全国推普周主题：“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。
时间：2012年9月14日-20日。
16、第十六届全国推普周主题：“推广普通话，方便你我他”。
时间：2013年9月11日-17日。
17、第十七届全国推普周主题：“说好普通话，圆梦你我他”。
时间：2014年9月15日-21日。
18.第十八届全国推普周主题：“说好普通话，提高国家软实力”。
声母列表 | ||||||||||
双唇音 | 唇齿音 | 齿龈音 | 卷舌音 | 龈颚音 | 软颚音 | |||||
清音 | 浊音 | 清音 | 清音 | 浊音 | 清音 | 浊音 | 清音 | 清音 | ||
鼻音 | /n/ ㄋ n | |||||||||
塞音 | 不送气 | /p/ ㄅ b | /t/ ㄉ d | /k/ ㄍ g | ||||||
送气 | /pʰ/ ㄆ p | /tʰ/ ㄊ t | /kʰ/ ㄎ k | |||||||
塞擦音 | 不送气 | /ʦ/ ㄗ z | /ʈʂ/ ㄓ zh | /ʨ/ ㄐ j | ||||||
送气 | /ʦʰ/ ㄘ c | /ʈʂʰ/ ㄔ ch | /ʨʰ/ ㄑ q | |||||||
擦音 | /f/ ㄈ f | /s/ ㄙ s | /ʂ/ ㄕ sh | /ɻ~ʐ/ ㄖ r | /ɕ/ ㄒ x | /x/ ㄏ h | ||||
边音 | /l/ ㄌ l | |||||||||
普通话普及
2022年6月28日，教育部召开“教育这十年”系列新闻发布会。广西壮族自治区党委教育工委书记、教育厅厅长刘友谊在南宁举办的分会场上介绍，作为中国少数民族人口最多的省区，2020年，广西普通话普及率达85.68%，超过全国普通话普及率近5个百分点，在西部地区排名首位。
2022年9月27日，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来中国教育改革发展成效。教育部发展规划司司长刘昌亚在会上表示，全国普通话普及率从70%提高到了80.7%。