春季高考
春季高考是一种缓解夏季一次高考压力，为考生带来更多接受高等教育机会的高考。有利于延缓社会就业压力，为全面实施素质教育创造宽松的环境、有利于提高办学效益，促进高校教学和管理改革。
春季高考不同于传统的夏季高考，其主要特点是两个方面：第一，高校有更多的自主权。我们有权调整招生计划，学生质量也不错、有条件的学校，招生名额可适当扩大。
其次，考生有更多的选择。除国家承认学历的各类高等院校高中的学生外，符合有关规定的，除参加夏季高考外，还可以选择参加春季高考。
举办意义
增加春季高考，缓解了夏季高考对考生的压力，为考生带来更多接受高等教育的机会，鼓励一部分社会青年继续深造，从而有助于延缓社会就业压力。春季高考也在一定程度上缓解了升学压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境。而且春季高考为高校扩大招生规模提供了契机，为学校探索实行学分制创造了条件，有利于提高办学效益，加快学校的专业转型，加快高校教学和管理改革。春季高考开展几年来，春季招生取得了成功的经验，在社会上产生了良好的影响。
各地情况
北京
2000年1月，北京进行春季高考的改革，不再"一考定终身"，这样可以促进教育改革的进一步实施与推进。
报名条件
参加春季招生的考生报名条件与全国统一高考招生考试的报名条件相同，但高等学校、普通高中和中等职业学校和其它国家承认学历的各类学校在校生不得报考。春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按全国普通高校统一招生的有关规定实施。
报考情况
2000年北京春季高考报名人数少于计划人数，招生计划1715人，报名人数1101人。
北京春季高考招生统计从1999年底北京的春考报名启动开始，许多人就担心招生计划会落空。这个忧虑并非空穴来风。在北京计划招生1715人，其中，本科生仅有102个名额，并且，应届考生不能参考。
“吸引力不大。”不少当年参加过春考的考生和老师都这样评价。
2000年春高考最后实际录取人数不足400人。录取分数按照百分制计算，每科平均仅为理科40分和文科38.7分。
2001年，北京总结了前一年的工作经验，加大了本科的招生数量。1440人的招生计划，本科计划为512人。一些热门专业也加入到春季高考之中。
2002年的势头看起来更好。
2003年春季高考达到顶峰。计划招生人数、报名人数均创历史新高。2004年北京的8所市属高校退出春招。计划招生缩减到1500人，实际录取1012人，仅2200人报名。
2005年，北京春季高考的报名人数1466人，计划招生人数1542人。又一次报名人数少于招生人数。
现状
2006年北京宣布暂停春季高考，直至今日。
意义
“这是一次初衷非常好的招生改革。”不止一位老师这样评价春考。但是从一开始，各方各面的准备不足就注定了北京春季高考以失败收场。
北京春季高考的一个显著招牌就是给考生多一次选择机会。但是春季高考从规模上、开放程度上始终无法与秋季高考相比。更多的考生把春季高考当成一次练兵。考上本科，还算满意就入学，否则，接着参加秋季高考。
还有一个来自教育外部的刺激是：高校连年扩招，考生通过秋季高考选择更好的学校的几率更大，选择更多。相比之下，春考的吸引力就更小了。
上海
概述
从2000年起，上海市增加了普通高校春季招生考试，从此形成普通高校每年有“两次考试、两次招生”的新模式。上海市春考考试科目及满分：语文（150分钟）：150分；数学（120分钟）：150分；英语（120分钟）：140分+10分（前140分为笔试，后10分为听说考试（听说测试根据题目时间而定））。
报名条件
与高考招生考试的报名条件相同。考生的春考（语文、数学、外语）统一文化考试成绩总分必须达到市教育考试院公布的春季考试招生志愿填报最低控制线，方可填报春招志愿。其中，应届高三考生7门科目（思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技）的高中学业水平合格性考试成绩须全部合格。否则不得填报春考志愿。
报考情况
2006年，12022人报名参加上海春季高考。这一年，上海参加春季招生的普通高校为12所。上海市春季高校招生本科录取工作结束时，到5所本科院校报到的考生有1284人，超出原定的本科招生计划54人，完成招生计划的104．39%。
2007年，上海春季高考报名考生共有8479人，计划招生1862名，但最后超过一半的达线考生连志愿都没有填写。参加春考招生的高校数减为9所。这一年，在被录取的学生中，本科录取报到1121人，完成招生计划的100%。但高职（专科）只有422人录取报到，仅完成招生计划的56%。
2008年春季高考中，仅有6177名考生报名，报名人数较2007年春季高考锐减30%，较2006年春季高考更是下降了一半。受学校教育资源的限制，各种软硬件设施的发展跟不上扩招人数的膨胀，原本参加春季高考招生的高校也正在退出。上海的公办高校只剩下上海大学、上海师范大学、上海工程技术大学、上海商学院，其余4所均为高职（专科）学校。
2009年上海春季高考报考人数为4500多人，比2008年又减了不少。同时，2009年8所高校计划通过春季招生的人数总共只有950人，继2007年1800人、2008年1500人之后，是缩减幅度最大的一年。
2010年上海市春季高考中，4540余名考生报名参加春季高考，与上一年大致持平。上海大学、上海师范大学、上海工程技术大学、上海商学院、上海师范大学天华学院、上海工商外国语职业学院、上海农林职业技术学院、上海思博职业技术学院8所院校参与招生。计划招生580名；其中本科360名、高职（专科）220名。这一年，部分高校入学实行春季高考秋季入学的新模式。考生被录取后，将在秋季与参加6月高考的新生一起入学。
2011年，3000余人报考春季高考。当年上海市教委下达的招生计划数是550名，其中本科320名、高职（专科）230名。8所招生院校中，公办学校占一半，分别是上海大学、上海师范大学、上海工程技术大学和上海商学院。
2013年，报考人数锐减为为924人，名存实亡。
2014年，报名者仅为966人。
2015年，22所大学参加春季招生，其中包括一些著名大学，如上海大学、上海理工大学、上海中医药大学、华东政法大学等，报考人数从2014年的不足千人暴涨到2万多人。
2016年，上海健康医学院加入春季招生行列，23所大学春季招生，上海高校春考计划招生人数为2010人，相比2015年的1640人，增加了370人，报名人数呈上升趋势。
现状
上海春季高考至今仍在举行，尚未如同北京、内蒙古等地的春考那样取消。2015年起春考人数显著增加。
意义
上海市春考给落榜生增加了一次入学机会，2015年起因知名大学的加入。报名参加的人数也有显著上升。其优势有1、时间充裕；2、报考的条件宽松；3、春考试卷难度低于秋考；4、考生可同时被两所院校录取；5、春考的招生专业多是国家级特色专业或市属高校应用型本科试点专业。
天津
概述
天津市从1999年开始举行春季普通高校招生统一考试，即春季高考。
报名条件
如果想参加天津春季高考，必须要先注册天津市正式学籍，才能按照天津考生待遇参加春季高考和招生录取。
报考情况
春季高考几年来，天津春季高考共招生新生五万多人，已毕业二万多学生。为社会培养输送了一批高素质、实用性、技能型的专门人才。根据天津市高等学校春季招生工作规定，春季高考被录取者与全国普通高考被录取的学生享受同等待遇。
现状
春季高考天津市每年仍在组织春季高考，为广大考生提供了另一个选择。其中，2012年春季高考普通类分数线为220分，艺术类为215分。
在2014年春季高考中，普通类为186分，艺术类175分，填报志愿分提前录取批次和普通录取批次，提前录取只能填报一所学校，而普通录取可以填写八所学校，如果学生自己担心怕考不上想上的学校，可以报考他们学校的提前录取批次（注：提前录取可填可不填，不填按第一学校的第一志愿顺序录取，如果录取不上，则自动转入第二录取学校）。
2014年春季高考报名时间为12月20日至12月25日，相比之下，在2013年春季高考报名时间为3月1日至3月5日，考生也比2013年增加了不少，而考试时间也提前了，在2013年春季高考考试时间为4月13日和4月14日两天，而2014年考试时间为3月29日，考试时间为一天（注：2014年的录取率不到80%）。
2020年11月，上海市教育考试院透露：春考是上海高考的重要组成，2021年的春考确定在1月9日至11日举行，全市7万多名考生中有4.6万多名报名了春考。2021年春招院校有所扩容，新增加了两所，分别是上海立达学院和上海中侨职业技术大学，至此上海春招院校总数达到25所，2021年春招总计划有望突破2500个，25所春招院校招生简章预计春考之后正式公布。[1]
2022年5月18日，天津市教育招生考试院微信公众号消息，经天津市有关部门综合研判，天津市2022年春季高考（面向普通高中毕业生、面向中职毕业生）将调整到6月12日举行。[2]
意义
天津春季高考考试内容为中职学校所学语文、综合(其中包含时事政治，逻辑推理，生活常识，计算机基础）、数学、外语四科。有专编的《天津市春季高考复习教材》。内包含部分高中学科内容，职业高中与高中学习内容紧紧相扣，为学生进入大学学习打好了基础。与普通高考相比，考试难度低；春季高考四科满分共为600分。专科录取分数线一般在220分左右，本科录取分数线为460分左右，录取分数低；录取率高；天津市春季高考招生院校33所，涉及文史、理工、医学、艺术等各类热门专业60多个，考生可以根据自己意愿自由选择，选择面宽而灵活。另外，参加春季高考不论录取与否，考生均可继续参加天津夏季高考；如在春季高考和夏季高考分别被录取的，由考生依据本人意愿自主选择，减少了考生的后顾之忧。但是，相比夏季高考，天津春季高考影响力有限。
安徽
概述
2000年，安徽试行春季高考改革。
报名条件
安徽春季高考主要面向历届考生。
报考情况
2000年，第一年进行春季高考，安徽的竞争就十分激烈。本科、专科、新高职三个招生批次的总计划有6191名，而考生则有3.5万人，本科最低录取分数线文理科分别比上年秋季招生的分数线高出23分和34分；专科最低分数线文理科比上年秋招的分数线分别高出2分和11分。
2001年，安徽省继续试行春季高考招生工作。参加这一年“春招”的共有40所高等院校，其中安徽省属高校37所、上海市高校3所，40所院校计划招生7372人。
2002年，安徽春季高考招生实际录取新生共计7713人，比2001年增加700多人。这一年春招共录取本科生3014人。由于本科线上生源丰富，有8所高校超招。高职（专科）共录取4699人，其中安大、电子信息技术学院、省教院、安徽经管干部学院、安徽警官职业学院、宿州师专、池州师专等校线上生源充足，分别在10%的范围内超招。部分线上生源不足的高职院校，虽然降50分录取，但仍未招满。
2003年，安徽省约3.4万人报名参加春考，报考人数创历史新高。
2004年，43所安徽省属普通高等学校参加春季招生，共计划招生14125人。其中本科生1845人，比2003年本科招生3460人的计划大大缩减；而高职（专科）2004年招生计划则大幅度攀升，达到12280人，远远超过2003年近7000人的招生计划。
现状
2005年，安徽取消春季高考。
内蒙古
概述
内蒙古自治区于2001年开始试行春季高考。
报考情况
2002年，全区有17107名学生报名参加，比2001年增加了6491人。招生计划总量为5070人，其中本科生1755人、专科生（含高职）3315人。
现状
2004年，内蒙古叫停春季高考，直至今日。
山东
概述
山东省于2012年组织首次春季高考。
报名条件
山东省春季高考为重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由山东省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。但是，普通高中毕业生也可兼报夏季高考。
报考情况
春季高考科目为语文、数学及专业基础理论、专业基础技能。
由于考试科目比较陌生等原因，第一年春考，普通高中报名参加春季高考者寥寥。而与普通高中学生的冷淡相比，早在这个学期之初，中职生们就已经开始着手春季高考的备考复习了。
报考流程
选择意向专业类别---→网上报名春季高考（跟夏季高考同时同一个网址报名)---→回当地市参加春季高考考试。
分数比例
满分750分，语文、数学各120分、英语80分、专业技能测试230分、专业理论基础知识200分。
英语回归
从2014年开始，山东春季高考将分两次开始，将采取“知识+技能”考试模式。春季高考将实行总分750分制，英语占分80分，语文、数学各为120分。专业类别划分为17个，考试时间为每年5月的第二个周六、周日。
山东春季高考暂在农林果蔬、畜牧养殖、资源环境、土建水利、信息技术、电力电子、机电交通、制造维修、化工医药等17个专业类别安排招生。
福建
简介
福建春季高考又名高职招考、高职单招，全名为福建省高等职业教育入学考试。面向中职生与普通高中生，在每年1月举行考试，三月、四月录取，九月份入学。面向高中生考试内容为：语文、数学、英语、信息技术，每科满分150分，不分文理；面向中职生为专业基础课、语文、数学、英语，专业基础课满分为300分，语文、数学、英语满分为100分，中职生还需参加本、专科职业技能测试。录取分本科常规批、本科征求批、专科常规批、专科征求批；其中，本科批设10个专业平行志愿，专科批设20个专业平行志愿。已被录取的考生不能参加普通高考，未被录取的考生可在4月份参加高考补报名。福建省高等职业教育入学考试是福建省普通高校招生的重要组成部分。
招生计划
高职招考招生计划纳入我省普通高校招生计划总规模，有关高校原则上应安排本校上一年度高职（专科）招生规模50%的招生计划用于本次高职招考，其中本科招生计划数原则上按本年度全省高职招考招生计划总数的10%安排，具体招生计划数根据实际报考情况确定。各高校高职招考未完成的招生计划，可转入本年度普通高校招生录取时使用。
高职招考的本科招生计划为主在一般公办本科高校、民办本科高校（含独立学院）中安排。申请向应用技术类型高校转型的本科高校，将优先安排面向中职学校招生；国家级、省级示范（骨干）等优质高职院校招生计划将向中职生倾斜。
不足方面
第一，春季高考是失败学生的机会。随着秋考录取率的提高，落榜的学生减少，报考春季高考的学生自然减少。又因为春季高考被标注“落榜生高考”标签，一些学生不愿意参加春季考试被录取，复读生往往把它当成春季考试“试水”测试复习水平的机会。
第二，只有普通学校的部分专业参加春季高考。如果名校、热门专业参加目前的春考，必然会对秋季高考秩序造成严重冲击一些秋考被录取的同学可能会放弃录取机会，等到春考考上好学校、好的专业，但不是太有竞争力的学校和专业，是不会出现这个问题的。
第三，春季高考视为学校“为改革作贡献”参加春季高考不是学校选择学生的机会，而是负担。
有专家指出，所谓的多次高考、多次录取应该是指一个学生可以参加同一层次的多次考试，每次考试的成绩同等有效，可以作为申请录取的成绩；一个学校可以多次招生。这样，每一次高考都会是每一个考生每一所学校共同的机会。现在的春季高考只是秋季高考的补充、拾遗补缺，地位不平等。春季高考由热转冷的尝试表明，如果一直维护一个集中高考的权威性，并围绕这“主题”进行高考改革将很难从根本上动摇应试教育的格局。
专家建议
对于春季高考“越来越狭窄的生存空间”教育专家建议，必须改变现有的招生模式。教育问题专家、上海交通大学教授熊丙奇认为，为了真正发挥多重高考的作用，必须有更多的机构参与进来。上海师范大学副校长向稼祥认为，春季高考只针对落榜者、往届学生等，限制高中新生。他建议，在中学阶段改进和完善学分制，让一些优秀的高中毕业生提前毕业，就像往届毕业生一样、一起春季高考未能进入的学生，也为重点大学参与招生创造了条件。然而，传统的夏季高考在学生和家长心中的地位变得更加重要，这也导致了春季高考的低人气！